zaterdag 11 oktober 2014

Schrijfdansen met de blinddoek op !

Vorige week maakten we een blinddoek en die moest nu eens goed uitgetest worden. Vandaag zouden we blinddoek-tekenen.
En waarom?  Om het gevoél in ons tekenen en fijnmotorisch bewegen te vergroten, om te leren vertrouwen op ons innerlijk ruimtegevoel en niet alleen op wat we zién.

We pakten het in stapjes aan :
Eerst een vriendje zoeken en hem of haar leren vertrouwen en zelf vertrouwen geven.  Dit doen we door rond te stappen en onze 'blinde' vriend te leiden en ervoor te zorgen dat hij nergens tegen botst.  En natuurlijk eens omwisselen.



Dan gaan we aan 't bord staan en tekenen we elk om beurt een stukje van de vulkaan (kennen we intussen met onze ogen toe en da's maar goed ook !)
Wisselen doen we op de tast en door ons te oriënteren op de krijtjes die net onder onze tekening neergelegd worden.  Zo weten we waar we moeten tekenen.



Als we onze blinddoek afdoen, is 't toch wel even zoeken hoe onze vulkaan nu eigenlijk in elkaar zit.  Staat alles op de juiste plaats? Toch wel wat gek, die blindgetekende vulkaan!




En als laatste stap : op papier.  Nu moeten we heel gericht tekenen, met onze hand de plaats van onze tekening doorgeven aan onze vriend en rekening houden met de afmetingen van ons blad.  Zelfs de waskrijtjes nemen we met onze blinddoek op, dus weten we niet welke kleuren we gebruiken.  De verrassing is compleet na de hele oefening, maar de euforie nog meer. Tsjonge, dat was LEUK !




zaterdag 4 oktober 2014

Schrijfdans-blinddoeken maken in de derde kleuterklas (juf Agna)

Onze schrijfdans-sessie verliep een beetje anders deze keer.
We hebben immers niet (of nauwelijks) gedanst, maar geknutseld. We maakten een schrijfdans-blinddoek!

Een fragmentje uit de conversaties tijdens het knutselen :
"Wat gaan we daarmee doen, juf?"
"Ah, daar gaan we mee schrijfdansen."
"Maar met een blinddoek op kunnen we niet kijken!"
"Da's de bedoeling."
"Maar gaan we dan wel weten wat we schrijven?"
"Ja hoor, je zal het al allemaal uit je hoofd kennen en precies weten wat je doet."
"Maar als we dan naast ons blad tekenen...?"
"Je krijgt van mij een supergroot blad.  Of we tekenen op 't bord."
"En gaan we daar ook spelletjes mee doen?"
"Jazeker! Wel spelletjes die te maken hebben met schrijfdans."
"Hoe dan juf, dat willen we eens proberen!"

Eén kleuter leidt een andere de klas rond en al gauw ontstaat een hele rij, allemaal passagiers op de bus.  Héérlijk vinden ze 't.  Volgende keer méér!